Как я на учебу сходил

Предо мной распинается преподаватель,
я вижу в глазах реальное желание,
он думает , как лучше понять материал ученикам
и доступнее его подать им,
но этот скам на него пустыми глазами смотрит, к моему сожалению и я среди них,но к ним в мозги я попасть не могу
а потому постараюсь донести хоть своей головы пургу:

А размышляю я о скоротечности и ценности времени,
смотрю за людьми и сожаление вижу, у каждого какое бремя.И в метафоре моей жизненной о судьбах человеческих,
сложились мои не особо схоже с мыслями философов греческих: мы-пена, ударившейся волны о берег
а судьба человека - лопающийся мгновенно пузырик белый.
Эпоха-протянувшийся вдоль берега пены стяг,нам похуй, ведь новые поколения буду отрываться на наших костях
Чем мы должны заниматься на костях прошлых веков предков , по сути
но мы обременяем себя, немного печалимся и огонь наших желаний тухнет за сутки.
Пустые глаза теперь бродят по миру и горят лишь от бытовых радостей,
вычеркиваем душу из касты великих, внося в обычных рабочих мастей;
а случается это от навязанных вкусов, законов морали и они эту душу красивую смело топят в своей необъективной нормали
Ошибка тех самых душ лишь в том,
что их в слабости брали, ребенком,
легко указав на нормалей своих ком:
учить , запомнить и в будущее нести потомкам.
Так эту глупость они вдавливают с огромной ответсвенностью и чем-то великим,не понимая, что любимых и детство их топят с молодостью, массово заглушая их крики.
Сознание свое этим балуют, не думая, почему видят сквозь тень лишь света блики,а это уже новые волны идут, что систему разрушат и их исторический цикл.Пусть осознание и не завтра наступит, не в одной голове в потоке реки,а вода декадный камень заточит, принцип нормали разрезан, становясь другим.
"Большой красный дракон и женщина, одетая в Солнце"
Когда проломит дитя то бетон, прольется надежда в оконце и светлее станет черного цвет, возникнет улыбка в живущем лице. Но я не уверен, что дитя то, не потонет в "нормальном" кольце